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数学区域活动观摩及个案分享交流活动
发布时间:2020-11-6 | ------------浏览次数:444 次

       2020年10月27日,合肥科学家园幼儿园“数学区域活动观摩及基于数学核心经验下材料投放的个案解读”交流活动圆满结束。


       通过材料,让幼儿在有兴趣和自然的状态下进行有效的数学学习,让数学区有趣又好玩,是每个班级设置数学区域的目标。

       活动开始,观摩老师们走进了各班的区域活动。本班老师根据数学核心经验及幼儿的年龄特点、兴趣及所需,有效利用环境及各种操作材料,创设出适合幼儿的操作材料。一起感受幼儿在区域中自主选择,相互合作,在轻松愉快的环境中充分体验了自主学习的快乐。


       观摩后,老师们就关于在区域游戏中发展数学核心经验的精彩案例进行了解读分享。

       从材料设计的理论依据出发,结合现阶段孩子所需要掌握的数学知识及经验,联系实际,不断思考。经过一个个精彩案例的解读,让老师们明白,材料是教师观察幼儿数学学习的重要载体,在设计游戏材料时,教师不仅需要心中有核心经验,还需要有一双善于发现的眼睛,能找到生活中适合幼儿探索的材料,并通过不断投放与调整材料,让幼儿在不断的学习与探索中积累核心经验。


       本次活动集团教学顾问、幼教专家张桂芝主任也莅临现场,从数学核心经验出发,结合孩子的发展特点及数学领域的学科特点进行了专业的指导和点评。张主任带领大家梳理数学知识板块,深层次解析数学领域的核心经验,“一个点”延展“一条线”,让大家在分享中引发出思维的碰撞。同时给予教师们殷切的期望,鼓励教师把自身专业素养的提升与幼儿成长密切关联。


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